基礎密集課程
| 課程名稱 | 簡介 | 詳細資料 |
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基礎密集課程
| 透過不同小組訓練，讓兒童學習常規，例如安坐及聽從指令，從而培養兒童學習基礎、提升個人的專注能力、理解能力、自理能力、溝通能力、主動能力及適應群體社交能力等，增強兒童各方面的智慧及學習概念的發展。同時，透過感覺統合訓練，提升兒童大、小肌肉能力，加強兒童專注能力、溝通能力發展及培育。 |
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小學適應課程
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我是一個小學生
| 透過模擬小學課堂及轉堂，抄寫手冊，小息，默書，說話活動，做功課，執書包等活動，增強學童對環境轉變的適應能力及自信心，加強專注及邏輯思維分析力，強化學童與朋輩溝通的技巧，為開學做好準備。 |
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感覺統合訓練小組
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感覺統合Sensory Smart
| 透過多元化及有趣味性的活動，以提供適當的感覺輸入，尤其針對前庭覺﹑本體感及觸覺，以推動兒童有效地融合所接收的訊息，從而調節對環境作出之反應，提升專注力、動作協調、姿勢控制、平衡力、安坐能力和整體行為表現等。 |
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感覺認知專注樂
| 透過學習有效的感官自我調節策略，引導學童在活動中了解讓自己提升及維持適當專注力的方法；利用認知訓練加強學童的視覺專注力、聽覺專注力、視覺記憶、聽覺記憶、解難及衝動控制，以增強學習能力。
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聖誕密集班
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專注力訓練小組
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專注力特訓小組
| 透過不同的專注力遊戲、協調練習、聆聽指示等訓練，提升孩子的專注力，協助他們有效地控制自己的行為，專心投入地學習 |
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社交技巧訓練小組
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社交我至叻
| 增強兒童社交互動，與朋輩相處，溝通技巧，透過遊戲活動，加強聆聽指令、邏輯思維及遊戲技巧，例如: 輪流作轉、遵守或協商遊戲規則等。
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做個「社交、情緒」好管家
| 本課程運用孩子熟悉的生活情景，向孩子解說及練習不同的社交情緒管理技巧，以加強孩子與別人相處的技巧，情緒控制及留意別人的反應。 |
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語言溝通小組
| 課程名稱 | 簡介 | 詳細資料 |
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社交學堂
| 透過認識不同的社交概念，讓學童能明白及觀察到各個社交情況中的「社交規則」，以及學習理解別人的想法，從而運用恰當的表達方式，讓他人對自己產生好印象，並融入群體生活。 |
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社交「智」叻星
| 兒童在認識不同的社交概念及「社交規則」後，能明白及理解自己和別人有不同的想法及立場，並學習以恰當的表達方式，來跟朋輩相處。 |
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音樂治療小組
| 課程名稱 | 簡介 | 詳細資料 |
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童心Sing Sing Sound
| 透過在音樂中的哼唱、聆聽、律動、敲打樂器及遊戲等去訓練幼兒語言前的溝通能力，包括溝通意欲、輪流作轉、 模仿、非口語溝通、共同專注、對環境的反應及社交動機 |
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兒童運動協調小組
| 課程名稱 | 簡介 | 詳細資料 |
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兒童運動協調小組
| 兒童運動肌能發展往往影響他們日常的活動。有些兒童經常撞瘀、行路容易
跌倒、不懂得綁鞋帶、自理及管理能力不足，都可能與他們的運動肌能發展有關。此活動透過感官運動訓練兒童的身體協調能力、平衡力、姿勢控制及專注力等，改善他們的體能及自理能力，以致有效地提升他們日常生活及學習的效能
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復活節密集班
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書寫及手部功能小組
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